特殊教育是運(yùn)用特殊的方法、設(shè)備和措施對(duì)特殊的對(duì)象進(jìn)行的教育。這類(lèi)對(duì)象包括盲、聾、啞以及弱智兒童等。在我縣，相關(guān)的教育和醫(yī)療機(jī)構(gòu)的從業(yè)人員用超乎常人的愛(ài)心和耐心關(guān)心關(guān)愛(ài)這些折翼的天使，讓他們體會(huì)到社會(huì)的關(guān)懷，茁壯成長(zhǎng)。

　　特教中心

　　因材施教

　　市民李立紅的孫女在6個(gè)月的時(shí)候被發(fā)現(xiàn)有聽(tīng)力障礙，隨后進(jìn)入縣特殊教育中心接受治療。經(jīng)過(guò)老師的悉心教育，孩子進(jìn)步很快，已轉(zhuǎn)入普通幼兒園開(kāi)始正常的學(xué)習(xí)生活。
　　“她可以跟其他孩子一樣正常交流，寫(xiě)字、念、讀，都能完成。感謝學(xué)校的老師，我感到特別欣慰。”李立紅激動(dòng)地說(shuō)。
　　據(jù)了解，縣特殊教育中心是我縣專(zhuān)業(yè)從事特殊教育的康復(fù)機(jī)構(gòu)，現(xiàn)有聽(tīng)障兒童康復(fù)班3個(gè)，聽(tīng)障及智力少年班12個(gè)，在校生116人。
　　“我們采取個(gè)別化訓(xùn)練，一對(duì)一教學(xué)。培養(yǎng)他們聽(tīng)的認(rèn)識(shí)，逐漸增加難度，訓(xùn)練他們理解語(yǔ)言和認(rèn)知行為，漸漸地正常交流、溝通。”縣特殊教育中心康復(fù)部言語(yǔ)康復(fù)師張蕊介紹，針對(duì)孩子們的特殊情況，學(xué)校優(yōu)化課程方案，實(shí)施分層教學(xué)，并且讓家長(zhǎng)參與其中。
　　近年來(lái)，學(xué)校還不斷完善基礎(chǔ)設(shè)施條件，先后建設(shè)了律動(dòng)室、美術(shù)室、圖書(shū)閱覽室、學(xué)生計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、教室電子備課室等，配備了康復(fù)訓(xùn)練、感統(tǒng)訓(xùn)練等特殊教育專(zhuān)用設(shè)施設(shè)備。此外，康復(fù)樓建設(shè)項(xiàng)目也在施工中，預(yù)計(jì)今年底投入使用。

　　康復(fù)訓(xùn)練

　　讓殘兒回歸社會(huì)
　　縣康復(fù)兒童醫(yī)院是徐州市定點(diǎn)0-14歲肢體、智力殘兒康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，也是我縣第一家殘兒康復(fù)機(jī)構(gòu)，自2008年創(chuàng)建以來(lái)，共為1500多名孩子進(jìn)行了康復(fù)訓(xùn)練。
　　縣康復(fù)醫(yī)院兒童康復(fù)中心智力組組長(zhǎng)孫文娟介紹，中心采用康復(fù)與教育相結(jié)合的模式，針對(duì)學(xué)齡前兒童開(kāi)設(shè)融合教育，目前在康復(fù)中心接受不
　　程度、不同類(lèi)型的學(xué)前教育及融合教育人數(shù)達(dá)95名。在中心進(jìn)行康復(fù)治療的腦性癱瘓660余名兒童中，有400名可以獨(dú)立步行。350余名智力低下兒童中，大部分殘兒可以用言語(yǔ)、手勢(shì)、肢體語(yǔ)言與人交流。
　　縣康復(fù)醫(yī)院兒童康復(fù)中心主任劉偉說(shuō)：“下一步，我們加大師資力量的投入，針對(duì)孩子的社會(huì)交往、生活能力進(jìn)行訓(xùn)練，讓他們體驗(yàn)社會(huì)，提高他們?nèi)谌肷鐣?huì)的能力，從而能夠回歸社會(huì)。

　　加大投入

　　完善康復(fù)訓(xùn)練
　　記者從相關(guān)部門(mén)了解到，近年來(lái)，我縣先后投資近50萬(wàn)元對(duì)兒童康復(fù)中心進(jìn)行裝修改造，為兒童康復(fù)提供安全、寬敞、明亮的教學(xué)訓(xùn)練場(chǎng)地，設(shè)置運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練室、作業(yè)訓(xùn)練室、語(yǔ)言訓(xùn)練室、認(rèn)知訓(xùn)練室等17個(gè)訓(xùn)練活動(dòng)室，引入經(jīng)顱磁療儀、腦循環(huán)治療儀、神經(jīng)肌肉電刺激儀等全套康復(fù)設(shè)備，為殘兒提供系統(tǒng)全面的康復(fù)訓(xùn)練。同時(shí)，今年我縣將繼續(xù)加大對(duì)特殊教育的投入，聘請(qǐng)專(zhuān)家和醫(yī)療團(tuán)隊(duì)進(jìn)入縣特殊教育中心進(jìn)行指導(dǎo)，不僅對(duì)這些孩子進(jìn)行教育方面的施教，還對(duì)他們進(jìn)行身體健康方面的康復(fù)訓(xùn)練。

付方方　報(bào)道