人民教師,無上光榮。
在第三十九個教師節(jié)到來之際,習近平總書記致信全國優(yōu)秀教師代表,稱贊教師群體中涌現(xiàn)出一批教育家和優(yōu)秀教師,展現(xiàn)了中國特有的教育家精神。
在總書記心中,“一個人遇到好老師是人生的幸運,一個學校擁有好老師是學校的光榮,一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望”。黨的十八大以來,他多次用書信方式跟教育工作者交流,肯定他們的無私奉獻,為大家明確努力的目標。諄諄話語,催人奮進。
教師是立教之本、興教之源,承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。
2013年教師節(jié)前夕,全國教師們收到了一封來自遠方的慰問信。正在烏茲別克斯坦進行國事訪問的習近平總書記向大家致以節(jié)日問候。
在信中,總書記高度肯定了廣大教師為我國教育事業(yè)發(fā)展、為國家發(fā)展和民族振興作出的突出貢獻,并希望大家“牢固樹立中國特色社會主義理想信念”,做學生健康成長的指導者和引路人;“牢固樹立終身學習理念”,努力成為業(yè)務(wù)精湛、學生喜愛的高素質(zhì)教師;“牢固樹立改革創(chuàng)新意識”,為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻。“三個牢固樹立”,言簡意賅、立意深遠,為廣大教師及教育工作確立了標桿,指明了方向。
2014年9月9日,習近平總書記來到北京師范大學,走進“國培”課堂,看望正在參加培訓的貴州省中小學語文教師,并同他們座談,勉勵他們加強學習、提升能力,為西部教育發(fā)展多作貢獻。
一年后,當時參加座談的教師給總書記寫信,匯報了一年來的工作、學習、思想情況。在回信中,總書記叮囑他們,為推動貧困地區(qū)教育事業(yè)的加快發(fā)展,要“努力做教育改革的奮進者、教育扶貧的先行者、學生成長的引導者”。
黃大年是著名地球物理學家。2009年,他毅然放棄國外優(yōu)厚待遇回到祖國,帶領(lǐng)團隊刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新,取得一系列重大科技成果,填補多項國內(nèi)技術(shù)空白。
2017年1月8日,年僅58歲的黃大年不幸因病逝世。2017年5月,習近平總書記對他的先進事跡作出重要指示。為貫徹落實總書記重要指示精神,教育部同年啟動了全國高校黃大年式教師團隊創(chuàng)建活動,首批認定的201個教師團隊來自全國200所高校,覆蓋各學科門類和東中西各省份。
2021年,首批黃大年式教師團隊的代表給總書記寫信,匯報教學、科研等工作情況,表達了堅守教育報國理想、為民族復興貢獻力量的決心。總書記回信肯定了大家的工作成效,勉勵大家繼續(xù)學習弘揚黃大年同志等優(yōu)秀教師的高尚精神,立德修身,潛心治學,開拓創(chuàng)新,真正把為學、為事、為人統(tǒng)一起來,當好學生成長的引路人。
2021年起,國家啟動“中西部欠發(fā)達地區(qū)優(yōu)秀教師定向培養(yǎng)計劃”(簡稱“優(yōu)師計劃”),由教育部直屬師范大學與地方師范院校采取定向方式,每年為832個脫貧縣和中西部陸地邊境縣中小學校培養(yǎng)1萬名左右?guī)煼渡?/p>
2022年7月,北京師范大學“優(yōu)師計劃”師范生代表給習近平總書記寫信,匯報入學以來的學習收獲,表達了畢業(yè)后扎根基層教書育人的決心。
2022年9月,同學們收到總書記回信,看到總書記對他們的工作給予肯定并提出殷切期望,大家深受鼓舞,紛紛表示一定不負總書記囑托,努力成為黨和人民滿意的“四有”好老師。
2023年9月9日,全國優(yōu)秀教師代表座談會在北京召開。剛結(jié)束黑龍江之行的習近平總書記致信與會教師代表,充分肯定廣大教師為國家發(fā)展、民族振興作出的重要貢獻,深刻闡釋教育家精神的豐富內(nèi)涵和實踐要求,希望大家以教育家為榜樣,大力弘揚教育家精神,為強國建設(shè)、民族復興偉業(yè)作出新的更大貢獻。
從心有大我、至誠報國的黃大年,到扎根貧困地區(qū)40余載、立志用教育扶貧斬斷貧困代際傳遞的張桂梅,從將青春留在大西北、到祖國最需要的地方建功立業(yè)的西遷老教授,到在全國各地發(fā)揮余熱的“銀齡教師”……教師群體中涌現(xiàn)出一批教育家和優(yōu)秀教師。
總書記提出教育家精神,不僅體現(xiàn)了對教師們高尚品格的充分認可,更為廣大教師群體明確了奮斗的標準和高遠的追求目標。
(中央廣播電視總臺央視網(wǎng))
