深入推進新文科建設，走好人才自主培養(yǎng)之路，既是教育強國建設的重要任務，也是教育強國建設的重要支撐。10月11日，江蘇省教育廳召開新聞發(fā)布會，介紹《省教育廳關于加快推進本科高校新文科建設的意見》（以下簡稱《意見》）的制定背景、過程和主要內容。

何為“新文科”？2018年，教育部發(fā)布《關于加快建設高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的意見》，決定實施“六卓越一拔尖”計劃2.0。該計劃的最大亮點便是提出全面推進新工科、新農科、新醫(yī)科、新文科的建設。

相較于另外三個領域，“新文科”建設涉及的范圍更廣，難度也更大。在本科專業(yè)門類中，除理學、工學、農學和醫(yī)學外，哲學、文學、歷史學、經濟學、法學、教育學、管理學、藝術學等八個學科門類都可納入“文科”范疇。而“新文科”建設指的就是突破傳統(tǒng)文科的思維模式，以繼承與創(chuàng)新、交叉與融合、協(xié)同與共享為主要途徑，促進多學科交叉與深度融合，推動傳統(tǒng)文科的更新升級。

“江蘇目前有4000多個本科專業(yè)，其中文科專業(yè)1800多個，約占整個本科專業(yè)的45%。”省教育廳副廳長楊樹兵介紹。作為教育大省，江蘇在推動文科教育創(chuàng)新發(fā)展上，成為了新文科建設的先行實踐者。早在1994年，江蘇師范大學就建立了國內第一個神經語言學和工程語言學方向，還長期開展跨語言學、心理學、神經科學、醫(yī)學、計算機科學等多學科專業(yè)的改革與研究；南京審計大學以新文科和審計行業(yè)特色為依托，探索創(chuàng)新“審計+外語”的人才培養(yǎng)模式改革；南京大學基于綜合性大學優(yōu)勢，開設計算機與金融工程交叉實驗班，培養(yǎng)具有扎實計算機理論與系統(tǒng)基礎、金融理論與系統(tǒng)基礎的復合型、國際化計算機與金融交叉復合人才……

除了文科院校和綜合性大學，江蘇的理工科高校在推動新文科建設上同樣有所行動。“我們充分發(fā)揮理工科院校的學科優(yōu)勢，推動多學科交融、文科實踐體系，同時大力支持開設文史哲藝、經管法教等文科類通識教育選修課程，培育具有家國情懷、獻身精神，有理想、有本領、有擔當?shù)母咚刭|創(chuàng)新型人才。”南京理工大學副校長李強說。

省內高校積極開展新文科建設改革探索，推進學科專業(yè)交叉融合并創(chuàng)新育人模式，在新文科建設過程中結出碩果。2021年教育部認定的首批新文科研究與改革實踐項目中，江蘇25所高校共74個項目入選。同時，還遴選了首批高校新文科研究與改革實踐省級重點培育項目50項。

時代在發(fā)展，革新之力也當不斷匯聚。在當前的發(fā)展背景下，如何推動江蘇高校文科教育邁向更高水平呢？《意見》提出了“四大計劃”，分別為實施江蘇新文科教育教學體系創(chuàng)新計劃、實施江蘇新文科交叉人才培養(yǎng)先鋒區(qū)建設計劃、實施江蘇新文科大講堂計劃和實施“悅讀經典”—江蘇大學生讀書行動計劃。通過專業(yè)布局和學科交叉、人才培養(yǎng)、教師梯隊建設、人文素養(yǎng)提升等多個維度靶向發(fā)力，不斷在實踐中推進新文科建設走向更遠、更深。

《意見》明確，到2025年，江蘇將建設一批新文科書院和新型學院，建成一批交叉融合的文科一流學科專業(yè)（群），建設一批新文科一流課程（群）、一流教材、一流師資隊伍、一流實踐項目，打造新文科交叉人才培養(yǎng)先鋒區(qū)。到2030年，建成高質量的新文科人才自主培養(yǎng)體系，一批高校在探索新文科書院、新型學院、榮譽學院、交叉學科專業(yè)、產教融合育人平臺建設等方面取得突出成效，推動人文社會科學人才培養(yǎng)質量達到國際領先水平。

接下來，江蘇還將進加大新文科建設的改革和創(chuàng)新力度，推動高校新文科教育出理念、出人才、出成果。“我們將努力構建世界水平、中國特色、江蘇特點的文科人才培養(yǎng)體系，全面提升文科教育服務能力和貢獻水平，為推進中國式現(xiàn)代化江蘇新實踐提供有力支撐。”楊樹兵說。

新江蘇·中國江蘇網(wǎng)記者 喻婷

編輯: 喻婷

來源：新江蘇·中國江蘇網(wǎng)